凱勛及巧恩媽媽

因為小朋友提議想學鋼琴，才開啓為他們尋找音樂老師一對一制或是團體班制，規劃及安排 一切就序後，我們終於在清水YAMAHA團體班的體驗課中種下學習的種子。

一切從0 開始，每次陪伴在2個孩子旁邊一同上課，雖然每週才上一堂課，但看著 他們2人慢慢的進步及音樂老師對他們的耳提面命，要注意手的姿勢、節奏的快慢、唱 歌的技巧．．等 等。發現他們平常在家開心唱歌及摸琴的機率都愈來愈多，都是接觸此課程後對他們的影響，內心有個聲音：『應該早點讓他們2人學琴的』 希望他們未來的人生能因為有音樂的陪伴而更為精采！

祐瑜及祐瑜爸爸

曾經，學音樂的孩子豐富了我的生命，而今，期盼音樂也能豐富我孩子的生命…… 因為工作的關係，緣分讓我有幸負責樂團的業務，但那並不輕鬆，國、管樂兩個樂團加起來快兩百人，從指揮、師資團隊、樂器、經費、家長後援會、發表會、比賽、管理等，那幾年傷足了腦筋；但是，看到學生合奏時，高度專注認真的模樣(看著指揮和樂譜―眼到、聽著自己或別人彈的聲音―耳到、彈奏樂器―手到、想著曲子拍子―心到)，想著學生在樂團裡認識了彼此(音樂愛好)，追求著共同的夢想，認真的練習和比賽，畢業後回來看我，還直說著過去樂團的事或現在樂團的事，一切，就感覺值了――音樂和回憶豐富了他們的學習生涯，也充實了我的生活(忙啊)。

我的孩子呢？我希望音樂能走入他的生命，陪伴他、懂他，在他的生命裡，種下可能豐富多彩的種子。該從哪裡開始？兒歌CD買了不少，借來的也聽了不少，但，似乎還少了點甚麼？一次偶然的機會，內子說著全方位YAMAHA音樂教室在招生，猛然驚覺，是少了樂器的連結，少了演奏的成就和感動。報了名，其實沒想像中順利：首先，上課時間並不理想，當時還在新竹工作，週三從新竹搭高鐵回台中，趕著晚上七點，時間緊緊湊著，不那麼舒快；接著，第一堂課，看著別的小朋友群簇在老師旁，聽著、唱著、跳著，我的孩子卻賴在我身旁坐著，似有抗拒，叫他去，還拗著，就是不肯去老師那兒互動，還一度以為自己錯估孩子的喜好，聽了老闆的經驗分享，幾次之後，熟悉了環境，孩子才開始跟著課程和老師、同學互動著。